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□ 祝桂蘭

時光匆匆，我在基層工作已二十多年，與《菏澤日報》結緣也已二十多年。在我二十多年的工作經(jīng)歷中，無論是領導、同事還是自己的崗位，都發(fā)生了很多變化，但始終和我一路同行的，就是我的老師、摯友——《菏澤日報》。在此，我想說：“是《菏澤日報》的一路花香，暈染了我的歲月流年。”

我曾經(jīng)是一名教師，在二十多年前，網(wǎng)絡還不發(fā)達，在緊張的教學之余，單位訂閱的《菏澤日報》就成了我日常了解外界的一個窗口。通過報紙，我了解國家和國際大事，而且，對家鄉(xiāng)各地的社會動態(tài)也非常了解。特別是一些本地的社會新聞，我也很關注。記得有一年，報紙的社會新聞上說有騙子到農(nóng)村借看風水之名對一些老人進行詐騙，當我回到農(nóng)村老家探親時，無意中把報紙上的事向家里說了。不久后，當我再回家時，母親就對我說：“你走后不幾天，我正在門口乘涼，有個陌生人從街上來和我搭話，說要給咱家看風水，我想起了你說的事，就一口回絕了?！蔽抑笨淠赣H做得對，看來，這是《菏澤日報》給我的指導。

作為語文老師，我更喜歡的是報紙的“曹風”副刊。這里的作者幾乎都是家鄉(xiāng)的文化人，看他們寫家鄉(xiāng)、贊家鄉(xiāng)、想家鄉(xiāng)，我每次閱讀，都感到非常親切，那熟悉的鄉(xiāng)路、老屋、坑塘，以及家鄉(xiāng)的風俗民情都成為文章中鄉(xiāng)愁的符號，每每讀后，都讓人對家鄉(xiāng)、對這片古老的熱土生發(fā)出依戀的感情。有時，我還把一些敘事性散文拿到課堂上去讀，讓學生了解文章的寫作手法，提高學生的寫作水平。我的一位中文系同學在大學畢業(yè)后遠嫁他鄉(xiāng)，在多年后的一次同學聚會中，無意中說起家鄉(xiāng)，風塵仆仆趕來的她曾說：“自從有了互聯(lián)網(wǎng)，我就經(jīng)常在網(wǎng)上看《菏澤日報》，了解家鄉(xiāng)的變化與時事，和你一樣，我也喜歡‘曹風’副刊，可能是文科學子的原因吧！”她雖然這樣說，但我心里明白，這也是她對家鄉(xiāng)的情思所系。這可真是“曹風一曲動鄉(xiāng)愁”啊！

后來，我成為一名基層公務員，說起來，還真與《菏澤日報》有關。一次，在閱讀報紙時，看到了招考公務員的消息，遠離父母的我看到了老家招錄的消息，于是，懷著對故土的牽掛，我報了名，并順利通過了招考，走上了新的工作崗位。在新崗位上，面對陌生的工作內(nèi)容，內(nèi)心總有些忐忑，又是《菏澤日報》，給予了我鼓勵和信心。報紙“綜合新聞”上的很多經(jīng)驗性消息對我來說，就是最好的老師，全市基層工作的好做法好經(jīng)驗每每讓我有驚喜之感，于是，工作中也就有了抓手。面對一些部門總結、上報信息等，也從開始時的“老虎吃天——無從下嘴”，慢慢變成了“庖丁解?！稳杏杏唷绷?。

這些年來，我也在《菏澤日報》等報刊上發(fā)表了十幾篇稿件，每當見到自己的文章發(fā)表，我總是默默地對自己說：“謝謝你的幫助，我的老師、朋友——《菏澤日報》！”